FAIRE STEEL #3
Exposition Parcours Santé
2022—02
︎video recto / video verso
Janvier & Mars 2022
Interventions artistiques in-situ en partenariat avec l’artiste ︎ Luc Rochaix
La rue des Rochettes, voie plus que centenaire, parallèle au chemin de fer, témoin silencieuse de tant d’instants de vie et de transformations de la ZAC du Pont de l’Âne, est devenue incontournable au fil des nos arpentages de ce terrain. Notre enquête nous a mené à tenir des entretiens avec une des familles de ce secteur dans le seul immeuble d’habitation, né de la politique de logement des ouvriers de la mine suite à la nationalisation des Houillères de la Loire après la 2e guerre mondiale. Depuis 2021, elle se vide progressivement de son agitation, va-et-vient quotidiens liés à la présence d’une petite dizaine d’enseignes installées dans ces boîtes-hangars typiques des zones commerciales péri-urbaines poussées au début des années 2000 marqueurs des paysages de notre pays. Depuis l’ouverture du retail-park Steel, dans la logique d’aménagement de la zone, la rue des Rochettes s’est mis à ressembler à une artère de décors cinématographiques où ne subsistent que des façades qui, aujourd’hui, sont habillées de permis de démolition dont la maître d’ouvrage est l’Etablissement Public d’Aménagement de Saint-Etienne.
Un panneau 4x3 recto-verso, support de l’activité commerciale passée, abandonné, s’est offert à nous. Un collage, d’après une photographie d’Auguste Hippolyte Collard, (Gare de Pont-de-L'Âne, 1865, Albumen silver print - 24.1 × 34.9 cm - The J. Paul Getty Museum, Los Angeles) a été posé à quelques mètres de l’emplacement de la prise de vue originale. Puis une peinture représentant un âne (issu d’un cliché typographique du début XXe), animal totem de la zone, a été réalisée au verso.
Programme pédagogique transdisciplinaire dirigé aux étudiant.e.s / Ecole Supérieure d’Art et Design de Saint-Etienne (ESADSE), Université Jean Monnet (UJM) Dpt Altervilles, formes & outils de l’enquête en sociologie -
soutenu par l’institut A.R.T.S. St-Etienne
La photographie documentaire s'étant installée dans les pratiques artistiques comme dans celles des sciences sociales, le projet pédagogique reposait sur une formation à la recherche par la pratique de l’image sur une parcelle de territoire, dite "entrée de ville". Ce projet visait une mise en relation d’étudiants de niveau master de disciplines du champ de l’art et des sciences sociales travaillant la question de la représentation des espaces urbains périphériques et de ce que ces objets racontent de notre société.
La proposition pédagogique s’est construite essentiellement autour de la pratique, immersion sur le terrain suivie d’une lecture d’images, de définition d’intentions, énoncés et propositions d’associations pour produire une analyse située : Comment voir et donner à voir ? (la question du regard dans l’enquête) / Comment faire parler les images ? / Comment formaliser et formuler les résultats ? comment les restituer et
les diffuser ?
︎ video
